Αρχείο 2005 - 2017

Το Goethe-Institut Thessaloniki ανοίγει τις πόρτες του και συμμετέχει και φέτος στον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών. Απαραίτητη για την συμμετοχή των μαθητών στις εκδηλώσεις, είναι η δήλωση συμμετοχής από τους καθηγητές τους. Οι δηλώσεις συμμετοχής ξεκινάνε την Τετάρτη 13 Σεπτεμβρίου 2017 και θα εξυπηρετηθούν κατά προτεραιότητα αναλόγως της ημερομηνίας υποβολής

Εκδόθηκε η Υπουργική Απόφαση για την έγκριση των ελευθέρων βοηθημάτων του μαθήματος της Γερμανικής γλώσσας Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2017-2018.

Ζητείται καθηγήτρια/καθηγητής γερμανικών για μερική απασχόληση σε φροντιστήριο στα Ιλίσια (Μετρό, Μέγαρο Μουσικής), για άμεση πρόσληψη. Δεκτά βιογραφικά στο

Liebe KollegInnen!
Σας προσκαλώ σε επιμορφωτική συνάντηση την Τρίτη, 26.09.2017 και ώρα 13.00 - 15.30 στο 6ο Γυμνάσιο Λάρισας.

Παρακάτω δημοσιεύονται τρεις αγγελίες από Κέντρα Ξένων Γλωσσών στην Αττική που αφορούν πρόσληψη εκπαιδευτικών Γερμανικής Γλώσσας.

Τα σχολεία ανοίγουν για πρώτη φορά χωρίς κενά. Αυτό διατείνεται το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων και περηφανεύεται για τον αριθμό προσλήψεων που έλαβαν χώρα πριν τις 11 Σεπτέμβρη. Αυτή βέβαια είναι η μισή αλήθεια. Η άλλη μισή βρίσκεται στα κενά που δεν έχουν καλυφθεί ακόμα και στους νομούς που έμειναν για «άγνωστο» λόγο ακάλυπτοι σε συγκεκριμένες ειδικότητες.

Με την έναρξη του νέου σχολικού έτους εφαρμόζεται για ακόμα μία φορά η αντιεκπαιδευτική πολιτική του Υπουργείου Παιδείας στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών. Για παράδειγμα, η Α’ τάξη του Γυμνασίου Μουζακίου Καρδίτσας έχει 51 μαθητές. Από αυτούς οι 31 επιθυμούν να παρακολουθήσουν μαθήματα γερμανικής γλώσσας, όπως έκαναν και στο Δημοτικό και 20 μαθητές επιθυμούν να συνεχίσουν την παρακολούθηση της γαλλικής γλώσσας. Υπό κανονικές συνθήκες θα έπρεπε να δημιουργηθούν 2 τμήματα γερμανικής γλώσσας και ένα γαλλικής γλώσσας. Επειδή όμως υπάρχει απαγόρευση

17.09.2017: ΑΘΗΝΑ (Πολυχώρος Αθηναΐς - Καστοριάς 34-36 στο Γκάζι). Στα πλαίσια της Ημερίδας Επιμόρφωσης θα λειτουργήσει μεγάλη έκθεση γερμανόφωνου διδακτικού υλικού, στην οποία θα συμμετάσχουν οι ακόλουθοι 14 εκθέτες:
Eκδόσεις Cornelsen
Εκδόσεις Deutsch durch die Lupe
Εκδόσεις Hueber Hellas
Εκδόσεις Χρήστος Καραμπάτος
Εκδόσεις Klett
Εκδόσεις Κουναλάκη
Εκδόσεις Praxis
Βιβλιοπωλείο Colibri
Βιβλιοπωλείο Deutsche Buchhandlung
Βιβλιοπωλείο Notos
Goethe – Institut
ÖSD
Griechenland Zeitung
Rosa Luxemburg Stiftung

Για την νέα σχολική χρονιά εύχομαι ολόψυχα σε σας προσωπικά, στις οικογένειες σας και σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα «Καλό ξεκίνημα και καλή σχολική χρονιά»! Σας προσκαλώ στο 1ο Stammtisch για το σχολικό έτος 2017-18, την Παρασκευή, 15.09.2017 και ώρα 18.00-20.00 στο Γερμανικό Ινστιτούτο Γκαίτε Θεσσαλονίκης.

Κυκλοφόρησε το 47o τεύχος του Aktuell (ψηφιακή έκδοση 69 σελίδων και έκτακτη έκδοση 52 σελίδων) και ολοκληρώθηκε η ηλεκτρονική αποστολή του σε Ελλάδα, Κύπρο, Γερμανία, Γαλλία, Αυστρία, Ελβετία, Ολλανδία, Τσεχία, Βέλγιο, Λουξεμβούργο, Ισπανία, Πορτογαλία, Μεγάλη Βρετανία, Νορβηγία, Σουηδία, Φιλανδία, Τουρκία, Η.Π.Α, Νότια Αφρική, Βραζιλία και Αυστραλία.

Στην προσπάθεια συγκρότησης των τμημάτων στην Α΄ Γυμνασίου με βάση τη νέα ρύθμιση, σύμφωνα με την οποία «Ο αριθμός των τμημάτων 2ης ξένης γλώσσας δεν μπορεί να υπερβαίνει τον αριθμό των τμημάτων γενικής παιδείας», αναδεικνύεται πλέον και στην πράξη η δυσλειτουργικότητα εφαρμογής της ρύθμισης καθώς πολύ μεγάλος αριθμός μαθητών και μαθητριών θα αναγκαστούν να διδαχθούν άλλη Ξένη Γλώσσα από αυτήν που διδάχτηκαν στο Δημοτικό και σε ολόκληρη τη χώρα θα πλεονάζουν εκπαιδευτικοί Γερμανικής και Γαλλικής Φιλολογίας. Ήδη από την πρώτη μέρα προσέλευσης των εκπαιδευτικών στα σχολεία το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Π.Ε. έχει δεχθεί δεκάδες μηνύματα αγωνίας από ολόκληρη τη χώρα, καθώς οι Σύλλογοι Διδασκόντων αδυνατούν να συγκροτήσουν με ορθολογικό τρόπο τα τμήματα Β΄ Ξένης Γλώσσας στην Α΄ Γυμνασίου. Υπενθυμίζουμε πως τα τμήματα Β΄ Ξένης Γλώσσας που συγκροτήθηκαν πέρυσι και αφορούν τους μαθητές και τις μαθήτριες που θα φοιτήσουν φέτος στη Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου θα λειτουργήσουν όπως συγκροτήθηκαν, καθώς οι νέες ρυθμίσεις αφορούν τη συγκρότηση τμημάτων στην Α΄ Γυμνασίου.

Vielfalt im Unterricht  - dabei denkt man vor allem an die alltäglich erlebte Vielfalt der Lerntypen und Schülerpersönlichkeiten im Klassenzimmer.  In den Deutsch-Klassen sitzen Jugendliche mit  Lese- und Schreibschwächen neben Spitzenschülern; da gibt es Kinder mit Lernschwierigkeiten ebenso wie solche, die selbständig lernen und eifrig bei allem mitmachen; das Mädchen mit Interesse an Astronomie teilt sich die Bank mit dem Jungen, der am liebsten nur malen möchte. Diese Vielfalt bereitet vielen Lehrenden Kopfzerbrechen und vermittelt ihnen den Eindruck, dass ein „normaler“ Unterricht unmöglich geworden ist.

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

Την Παρασκευή 25.08.2017 ανακοινώθηκε η Β' Φάση Αποσπάσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ για το διδακτικό έτος 2017-2018. Διαπιστώνεται ωστόσο, ότι παρά την ύπαρξη πολυάριθμων λειτουργικών κενών, όπως αυτά έχουν καταγραφεί από τις ίδιες τις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της χώρας

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες,
Είμαστε μια ομάδα μόνιμων εκπαιδευτικών ειδικότητας ΠΕ 07 με οργανικές θέσεις σε μακρινά και δυσπρόσιτα μέρη (π.χ. Κάλυμνος, Σίφνος, Μεσσηνία) και σήμερα, στις 28/8/2017 και μετά από δυο φάσεις αποσπάσεων μένουμε ακόμα χωρίς απόσπαση. Με την παρούσα επιστολή θέλουμε κι εμείς από πλευράς μας (ήδη έχει «ανοίξει ο χορός των διαμαρτυριών» και από άλλους κλάδους και ειδικότητες τόσο της Α’θμιας όσο και της Β’θμιας ) να αναδείξουμε τα προβλήματα που προκύπτουν στην νέα αυτή κατάσταση με τα λειτουργικά κενά που δεν καλύφθηκαν.

Κύριε Υπουργέ,

Είμαστε μια ομάδα 68 εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (και είμαστε σίγουροι ακόμα περισσότεροι που συμφωνούν μαζί μας) και με το παρόν υπόμνημα  - ανοιχτή επιστολή διαμαρτυρίας θέλουμε να διαμαρτυρηθούμε εντονότατα για την μη ικανοποίηση των αιτήσεων απόσπασής μας. Για δεύτερη φορά η πολιτική που ακολουθήσατε στις 25/08/2017 με την ανακοίνωση της β’ φάσης των αποσπάσεων κοινών ειδικοτήτων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μας οδήγησε σε παραπάνω απόγνωση και απελπισία καθώς